Verified Indexed JournalEducation & Social Sciences Egypt
Buḥūṯ
Global Indexation Pathway: Looking to index this journal with Scopus or Web of Science? Our editorial desk provides compliance reviews, peer-review audits, and application readiness support.
Explore Services Publisher: Ain Shams University, Faculty of Women for Arts, Science & Education
Print ISSN: 2735-4814
Online eISSN: 2735-4822
Subjects: Education, Language and Literature, Social Sciences | Keywords: literature, language, education, teaching, social sciences
AJCI Impact Metrics
Calculated using a 2-year citation window with regional Africa-weighted multiplier
Discipline Rank#27 of 40in Education & Social Sciences
Bibliometric Provenance:
AfriJournal Citation Index (AJCI)
0.012
2-Year Mean Citation Rate
Impact (Excl. Self-Cites)
0.012
External Citations (100%)
Third-Party Attribution
Regional Rep Quotient (RRQ)
0.0%
Pan-African Authorship Share
Qualified (≥50% Pan-African Footprint)
Lifetime Citations
48
Verified Cumulative Citations
Journal h-Index
h-2
Mathematical Citation Depth
Citable Articles
272
Evaluated Catalog Articles
Historical Scientometrics Trajectory
Audited annual performance ledger tracking standard impact, self-citation exclusions, and publication output.
| Year | 2-Year AJCI | Impact (Excl. Self-Cites) | Regional Score | Citable Articles | Verified Citations |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 0.012 | 0.012 | 0.014 | 272 | 5 |
All scientometric data is licenced under Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).Primary Index Registry: AfriJournal Indexing Authority.
Embeddable Indexing Badge
Publishers and editors can embed this live, dynamic SVG badge on their journal website (OJS, WordPress, Drupal) to showcase verified indexation.
Live Badge Preview
Indexed Articles & Publications
Articles cataloged in the indexing repository with verified DOI records and citation counts
Sort by:
Per page:
The VP-Split Analysis and Unaccusativity: A Comparative Study of Classical Arabic and Modern English
2021 • Vol. 8, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/buhuth.2021.59157.1042
تحسين نظام الاشراف التربوي في ضوء عمليات التعليم والتعلم
2023 • Vol. 10, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/buhuth.2023.219662.1528
تحليل لغوى متعدد التخصصات لمختارات من الکرتون السياسي الإنجليزي والعربي: دراسة مقارنة
2022 • Vol. 9, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/buhuth.2022.160321.1381
دور صحافة البيانات في دعم الصحافة الاستقصائية "دراسة تحليلية على موقع أريج"
2021 • Vol. 8, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/buhuth.2022.119407.1280
برنامج قائم علي النظرية الاتصالية باستخدام تطبيقات الذکاء الاصطناعي وأثره في تنمية مهارات التفکير المنظومي في مادة الدراسات الاجتماعية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية .
2021 • Vol. 8, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/buhuth.2021.85593.1160
برنامج تدريبي لتنمية المرونة الذهنية التلقائية والتكيفية لدى أطفال ذوي طيف التوحد
2025 • Vol. 12, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/buhuth.2025.400702.1894
الإبداع التربوي للمعلمين بالمملكة العربية السعودية ودوره في تحقيق القيادة التحويلية
2025 • Vol. 12, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/buhuth.2025.388865.1877
تنمية الجدارات الرقمية لمديري مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية على ضوء متطلبات الذكاء الاصطناعي
2025 • Vol. 12, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/buhuth.2025.355693.1813
فعالية البرمجة اللغوية العصبية في خفض مستوي التشوهات المعرفية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي اضطراب تشتت الانتباه والنشاط الزائد
2025 • Vol. 12, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/buhuth.2025.345185.1795
تحقيق الميزة التنافسية بالمدارس الثانوية في المملكة العربية السعودية على ضوء مدخل القيادة الرقمية
2024 • Vol. 11, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/buhuth.2024.335687.1775
Showing 1 – 10 of 983 articles
1 / 99
Peer Review & Community Discussions
Academic discussions, peer review feedback, and indexing notes from verified researchers
No discussions recorded yet for this journal. Be the first to post a review!
You must be logged in to participate in peer discussions.
Log In to Participate