Verified Indexed JournalEducation & Social Sciences Egypt
مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
Global Indexation Pathway: Looking to index this journal with Scopus or Web of Science? Our editorial desk provides compliance reviews, peer-review audits, and application readiness support.
Explore Services Publisher: Educational Association for Social Studies
Print ISSN: 2535-2032
Online eISSN: 2735-3184
Subjects: Ethnology. Social and cultural anthropology, Social sciences (General) | Keywords: social sciences, sociology, society, culture, education
AJCI Impact Metrics
Calculated using a 2-year citation window with regional Africa-weighted multiplier
Discipline Rank#36 of 40in Education & Social Sciences
Bibliometric Provenance:
AfriJournal Citation Index (AJCI)
—
2-Year Mean Citation Rate
Impact (Excl. Self-Cites)
0.000
External Citations (100%)
Third-Party Attribution
Regional Rep Quotient (RRQ)
0.0%
Pan-African Authorship Share
Qualified (≥50% Pan-African Footprint)
Lifetime Citations
18
Verified Cumulative Citations
Journal h-Index
h-1
Mathematical Citation Depth
Citable Articles
144
Evaluated Catalog Articles
Historical Scientometrics Trajectory
Audited annual performance ledger tracking standard impact, self-citation exclusions, and publication output.
| Year | 2-Year AJCI | Impact (Excl. Self-Cites) | Regional Score | Citable Articles | Verified Citations |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 0.000 | 0.000 | — | 144 | 0 |
All scientometric data is licenced under Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).Primary Index Registry: AfriJournal Indexing Authority.
Embeddable Indexing Badge
Publishers and editors can embed this live, dynamic SVG badge on their journal website (OJS, WordPress, Drupal) to showcase verified indexation.
Live Badge Preview
Indexed Articles & Publications
Articles cataloged in the indexing repository with verified DOI records and citation counts
Sort by:
Per page:
استخدام استراتیجیة تسلق الهضبة فی تدریس التاریخ لتنمیة مهارات التفکیر المنتج والانخراط فی التعلم لتلامیذ المرحلة الابتدائیة
2021 • Vol. 8, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/pjas.2021.217039
فاعلية استراتيجية التخيل فى تدريس مادة الفلسفة لتنمية مهارات التفكير المستقبلى لدى طلاب المرحلة الثانوية
2023 • Vol. 10, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/pjas.2023.308174
فاعلیة برنامج مقترح قائم علی المشروعات الصغیرة فی الدراسات الاجتماعیة لتنمیة مهارات ریادة الأعمال للمرحلة الإعدادیة
2022 • Vol. 9, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/pjas.2022.284941
فاعلیة نموذج بنائى فى تنمیة المهارات الاجتماعیة وبعض قیم المواطنة الرقمیة لدى تلامیذ مرحلة الطفولة المبکرة
2022 • Vol. 9, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/pjas.2022.245459
فاعلیة استخدام استراتیجیة المحطات العلمیة فی تدریس التاریخ على التحصیل وتنمیة الدافعیة نحو تعلم التاریخ لدی طلاب المرحلة الثانویة
2020 • Vol. 7, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/pjas.2020.167578
بناء مناهج الدراسات الاجتماعیة بالمرحلة الابتدائیة وفق مدخل الدراسات البینیة
2020 • Vol. 7, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/pjas.2020.112146
استخدام مدخل التعلم الخدمی فی تدریس الجغرافیا لتنمیة ثقافة ریادة الأعمال لدی طلاب المرحلة الثانویة الفنیة الصناعیة
2019 • Vol. 6, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/pjas.2019.101418
الکفاءة الذاتیة والأداء التدریسی لمعلم الجغرافیا فی تنمیة عادات العقل وعلاقتهما ببعض المتغیرات
2018 • Vol. 5, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/pjas.2019.101406
تصور مقترح لمنهج الجغرافیا للصف الأول الثانوی فی ضوء مهارات التفکیر المستقبلی والقیم البیئیة
2018 • Vol. 5, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/pjas.2019.101405
برنامج تدریبى مقترح قائم على مدخل بحوث الفعل لتنمیة الإستقصاء الفلسفى والمسئولیة الإجتماعیة لدى معلمى الفلسفة والاجتماع بالمرحلة الثانویة
2018 • Vol. 5, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/pjas.2018.100397
Showing 1 – 10 of 642 articles
1 / 65
Peer Review & Community Discussions
Academic discussions, peer review feedback, and indexing notes from verified researchers
No discussions recorded yet for this journal. Be the first to post a review!
You must be logged in to participate in peer discussions.
Log In to Participate