Social Media, Hate Speech, and Democratic Fragility in Côte d’Ivoire: Challenges for Education in Digital Responsibility

Abstract

Si l’évolution du taux d’accès à Internet en Côte d’Ivoire a transformé l’espace public, offrant de nouvelles opportunités de participation citoyenne avec les réseaux sociaux, lors des échéances électorales, ces plateformes deviennent des catalyseurs de haine et de polarisation identitaire. Amplifiés par la viralité des réseaux sociaux, les discours de haine transforment la compétition politique en affrontement identitaire, nourrissent la psychose collective et engendrent violences, fractures sociales et perte de confiance dans les institutions. Toutefois, malgré les stratégies de lutte déployées par les institutions et les organisations nationales et internationales, ce phénomène reste une inquiétude générale. En mobilisant la théorie de l’identité sociale de Tajfel et Turner (1979, 1986) comme cadre conceptuel principal, cette étude analyse l’impact des discours de haine diffusés sur les réseaux sociaux en période électorale en Côte d’Ivoire et leur menace pour la démocratie. En s’appuyant sur une approche empirique et psychologique, cette étude montre que la prolifération et la persistance des discours de haine en période électorale sont dues à un manque d’éducation structurelle à la culture et à la responsabilité numériques. Ainsi, seule une éducation structurelle des jeunes peut transformer durablement les pratiques et les comportements numériques pour consolider la démocratie et préserver la cohésion sociale face aux tensions électorales récurrentes. Cette perspective rejoint les approches psychopédagogiques de prévention des préjugés et plaide pour l’intégration de la citoyenneté numérique dans les curricula scolaires et universitaires comme levier structurel de consolidation démocratique.