تصورات معلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية نحو توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التدريس: دراسة مزجية

Abstract

Abstrakt Diese Studie untersucht die Wirksamkeit eines auf Aktionsforschung basierenden Trainingsprogramms zur Entwicklung wissenschaftlicher Forschungskompetenzen bei 50 Studierenden des ersten Studienjahres im DaF-Lehrerausbildungsprogramm für internationale Schulen und Sprachen an der Pädagogischen Fakultät der Helwan Universität.Die empirische Untersuchung erstreckte sich über drei Monate (13 Wochen) im zweiten Semester des Studienjahres 2023/2024, vom 10.02.2024 bis zum 11.05.2024.Zur Erreichung der Studienziele erstellte die Forscherin eine Liste der zu entwickelnden Forschungskompetenzen, einen Fragebogen zur Ermittlung des Trainingsbedarfs und einen Test zur Bewertung der erworbenen Forschungskompetenzen.Nach der Identifikation des Trainingsbedarfs wurde das vorgeschlagene Trainingsprogramm entwickelt und umgesetzt.Nach Abschluss der Maßnahmen wurden ein Posttest und ein Abschlussfragebogen durchgeführt, wobei geeignete statistische Methoden zur Auswertung verwendet wurden.Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass das Trainingsprogramm wirksam war.Basierend auf diesen Ergebnissen formulierte die Studie Empfehlungen für den Fachbereich Deutsch als Fremdsprache.