Peer-Reviewed Article December 31, 2015
درجة ممارسة التعلم النقال ( Mobile Learning ) لدى طلبة التاريخ والجغرافيا فى الجامعة الاردينة
Are you an author of this work?Link to your sovereign AfriScholar profile
Published in: مجلة العلوم التربوية - کلية التربية بقنا
Publisher: South Valley University, Faculty of Education • Egypt • 2537-0561 • 2735-5292
Abstract
هدفت هذه الدراسة الى معرفة درجة ممارسة التعلم النقال ( Mobile Learning ) لدى طلبة التاريخ والجغرافيا فى الجامعة الاردنية . وتکونت عينة الدراسة من ( 118 ) طالبا وطالبة فى تخصص التاريخ والجغرافيا بالجامعة الاردنية للعام الدراسة 2015 / 2016 م . ولتحقيق اهداف الدراسة تم اعداد استيانة تکونت من 17 فقرة ، بعد التحقق من صدقها وثباتها ، أظهرت نتائج الدراسة ان درجة ممارسة الطلبة للتعلم النقال بمستوى متوسط ، وأظهرت وجود فروق ذات دلالة احصائية فى تقديرات طلبة التاريخ والجغرافيا لدرجة ممارستهم للتعلم النقال ( Mobile Learning ) تعزى لمتغير التخصص الدراسى ولصالح طلبة الجغرافيا .