Verified Indexed JournalEducation Egypt
Dirāsāt fi Al-Ṭufūlaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ
Global Indexation Pathway: Looking to index this journal with Scopus or Web of Science? Our editorial desk provides compliance reviews, peer-review audits, and application readiness support.
Explore Services Publisher: Assiut University, Faculty of Early Childhood
Print ISSN: 2536-9636
Online eISSN: 2735-4997
Subjects: Special aspects of education | Keywords: childhood studies, education, early childhood education, early childhood, children education
AJCI Impact Metrics
Calculated using a 2-year citation window with regional Africa-weighted multiplier
Discipline Rank#87 of 143in Education
Bibliometric Provenance:
AfriJournal Citation Index (AJCI)
0.014
2-Year Mean Citation Rate
Impact (Excl. Self-Cites)
0.014
External Citations (100%)
Third-Party Attribution
Regional Rep Quotient (RRQ)
0.0%
Pan-African Authorship Share
Qualified (≥50% Pan-African Footprint)
Lifetime Citations
24
Verified Cumulative Citations
Journal h-Index
h-2
Mathematical Citation Depth
Citable Articles
139
Evaluated Catalog Articles
Historical Scientometrics Trajectory
Audited annual performance ledger tracking standard impact, self-citation exclusions, and publication output.
| Year | 2-Year AJCI | Impact (Excl. Self-Cites) | Regional Score | Citable Articles | Verified Citations |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 0.014 | 0.014 | 0.016 | 139 | 3 |
All scientometric data is licenced under Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).Primary Index Registry: AfriJournal Indexing Authority.
Embeddable Indexing Badge
Publishers and editors can embed this live, dynamic SVG badge on their journal website (OJS, WordPress, Drupal) to showcase verified indexation.
Live Badge Preview
Indexed Articles & Publications
Articles cataloged in the indexing repository with verified DOI records and citation counts
Sort by:
Per page:
فاعلية التعلم السريع فى تنمية المفاهيم العلمية والتفکير الناقد لدى أطفال الروضة The Effectiveness of Using Accelerated Learning in Developing Scientific Concepts and Critical Thinking among Kindergarten Children
2021 • Vol. 8, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/dftt.2021.171022
فعالية برنامج قائم علي استراتيجية خرائط المفاهيم في اکتساب طفل الروضة بعض المفاهيم الاقتصادية
2018 • Vol. 5, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/dftt.2018.138400
برنامج قائم على نظرية التحميل الإدراكي لتنمية مهارة الإدراك البصري للعلاقات المكانية لدى طفل التوحد (دراسة حالة)
2024 • Vol. 11, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/dftt.2024.281486.1222
برنامج قائم على الأنشطة الحركية لتنمية بعض مفاهيم الفضاء والخيال الحركي لطفل الروضة
2024 • Vol. 11, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/dftt.2024.294080.1231
المهارات الناعمة كمنبئ بالخيال والتعاطف الذاتي لدى أطفال الروضة المكفوفين والعاديين (دراسة عبر ثقافية) لدي عينة من المصريين والعمانيين
2024 • Vol. 11, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/dftt.2024.306199.1261
الذكاء الأصطناعى وتحسين خبرات التعلم فى الطفولة المبكرة
2024 • Vol. 11, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/dftt.2024.298796.1238
برنامج قائم على نموذج رينزولي الإثرائي لتنمية مهارات التنظيم الذاتي لدى أطفال الروضة الموهوبين باليمن
2023 • Vol. 10, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/dftt.2023.214905.1164
تنمية الذکاء الروحي لإثراء سلوک العفو لدى عينة من أطفال الروضة
2022 • Vol. 9, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/dftt.2022.141974.1119
فاعلية برنامج قائم علي مدخل STEM لتنمية بعض مهارات التعلم الذاتي لدي طفل الروضة
2022 • Vol. 9, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/dftt.2022.146504.1123
برنامج تدريبي قائم على إستراتيجية التلعيب لتحسين الوظائف التنفيذية لدي الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية وأثره علي التوافق النفسي لديهم A Program Based on The Strategy of Gamification to Improve Executive Functions for Children with Intellectual Disabilities and Its Relation with Their Psychological Adjustment
2022 • Vol. 9, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/dftt.2022.140264.1118
Showing 1 – 10 of 503 articles
1 / 51
Peer Review & Community Discussions
Academic discussions, peer review feedback, and indexing notes from verified researchers
No discussions recorded yet for this journal. Be the first to post a review!
You must be logged in to participate in peer discussions.
Log In to Participate