Verified Indexed JournalHealth Sciences Egypt
Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa Al-Riyāḍaẗ
Global Indexation Pathway: Looking to index this journal with Scopus or Web of Science? Our editorial desk provides compliance reviews, peer-review audits, and application readiness support.
Explore Services Publisher: Alexandria University, Faculty of Physical Education for Girls
Print ISSN: 1687-2517
Subjects: Sports, Education | Keywords: physical education, sports medicine, nutrition, physical activity, sports
AJCI Impact Metrics
Calculated using a 2-year citation window with regional Africa-weighted multiplier
Discipline Rank#283 of 420in Health Sciences
Bibliometric Provenance:
AfriJournal Citation Index (AJCI)
0.011
2-Year Mean Citation Rate
Impact (Excl. Self-Cites)
0.011
External Citations (100%)
Third-Party Attribution
Regional Rep Quotient (RRQ)
0.0%
Pan-African Authorship Share
Qualified (≥50% Pan-African Footprint)
Lifetime Citations
5
Verified Cumulative Citations
Journal h-Index
h-1
Mathematical Citation Depth
Citable Articles
88
Evaluated Catalog Articles
Historical Scientometrics Trajectory
Audited annual performance ledger tracking standard impact, self-citation exclusions, and publication output.
| Year | 2-Year AJCI | Impact (Excl. Self-Cites) | Regional Score | Citable Articles | Verified Citations |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 0.011 | 0.011 | 0.013 | 88 | 1 |
All scientometric data is licenced under Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).Primary Index Registry: AfriJournal Indexing Authority.
Embeddable Indexing Badge
Publishers and editors can embed this live, dynamic SVG badge on their journal website (OJS, WordPress, Drupal) to showcase verified indexation.
Live Badge Preview
Indexed Articles & Publications
Articles cataloged in the indexing repository with verified DOI records and citation counts
Sort by:
Per page:
الذكاء الوجداني وعلاقته ببعض الجدارات التدريسية لمعلمي التربية الرياضية
2024 • Vol. 11, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/jphalex.2024.363864
تأثیر إستخدام التغذیة الراجعة المدعومة بالفیدیو على تعلم بعض مهارات المبارزة لطلاب کلیة التربیة الریاضیة للبنین بالاسکندریة
2022 • Vol. 9, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/jphalex.2022.247950
دور الریاضات الشاطئیة فى تنمیة قیم المواطنة لدى طلاب الجامعات المصریة
2020 • Vol. 7, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/jphalex.2020.100516
تأثیر استخدام نموذج التعلم البنائی على التفاعل السلوکی والمستوى الفنی والرقمی فی مسابقة الوثب العالی لطلاب کلیة التربیة الریاضیة بدمیاط
2017 • Vol. 4, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/jphalex.2017.82864
تأثیر برنامج تثقیفی – ریاضی على بعض الجوانب الصحیة والنفسیة لأطفال مؤسسة الرعایة الاجتماعیة 10-15 سنة
2016 • Vol. 3, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/jphalex.2016.83346
تصنيف ناشئي كرة القدم وفق مستويات الإجهاد النفسي والتوازن الديناميكي كمتنبئ بخطر الإصابات غير الاحتكاكيه
2026 • Vol. 13, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/jphalex.2026.495967.1284
تقييم المهارات العقلية التسع للاعبي كرة القدم في ضوء مراكز اللعب - دراسة مقارنة
2026 • Vol. 13, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/jphalex.2026.524419.1301
تأثير تدريبات (Animal Flow) على التحكم الحركي ومستوى أداء الهجوم (الطعن) لدى ناشئي سلاح سيف المبارزة
2026 • Vol. 13, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/jphalex.2026.518258.1299
فاعلية استراتيجيات التعاون-التنافس فى تعديل اتجاه وعمق وكثافة العلاقات السوسيومترية فى العروض الرياضية لطالبات كلية علوم الرياضة
2026 • Vol. 13, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/jphalex.2026.528780.1302
الذكاء الإستراتيجي ودوره في تعزيز الميزة التنافسية المستدامة ببعض كليات علوم الرياضة
2026 • Vol. 13, Issue 1Peer-Reviewed Scholarly PaperDOI: 10.21608/jphalex.2026.531750.1303
Showing 1 – 10 of 355 articles
1 / 36
Peer Review & Community Discussions
Academic discussions, peer review feedback, and indexing notes from verified researchers
No discussions recorded yet for this journal. Be the first to post a review!
You must be logged in to participate in peer discussions.
Log In to Participate