تأثير الذكاء الاصطناعي على الهوية الثقافية وقضايا الأمن الاجتماعي دراسة سوسيولوجية لبرنامج تك توك بقناة القاهرة والناس

Abstract

تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة تأثير الذكاء الاصطناعي على الهوية الثقافية، وتحديد أبرز مخاطره على الأمن الاجتماعي، وتحليل مستوى الوعي المجتمعي بهذه التأثيرات، إلى جانب التعرف على دور المؤسسات المجتمعية والإعلامية في مواجهتها.واعتمدت الدراسة على منظور سوسيولوجي تكاملي في إطار منهج مختلط يجمع بين الأساليب الكمية والكيفية، مستندة إلى التثليث المنهجي من خلال ثلاثة مستويات للتحليل: تحليل الخطاب الإعلامي لبرنامج TechTalk المذاع على قناة القاهرة والناس، وتحليل عينة من الوسائط الرقمية المنتجة بالذكاء الاصطناعي، ودراسة ميدانية شملت استبياناً طبق على (100) مفردة من الشباب الجامعي بجامعتي القاهرة وعين شمس، ومقابلات شبه مقننة مع (25) من الخبراء، كما تضمنت الدراسة تحليلاً كيفياً لـ(12) حلقة من البرنامج و(30) وسيطاً رقمياً منتجاً بالذكاء الاصطناعي.وأظهرت النتائج أن الذكاء الاصطناعي لم يعد مجرد أداة تقنية وإنما أصبح فاعلاً اجتماعياً وثقافياً قادراً على إعادة إنتاج الرموز والقيم وأنماط السلوك والمعرفة، وكشفت النتائج عن طبيعة مزدوجة لتأثيره على الهوية الثقافية؛ فمن ناحية يوفر إمكانات مهمة لأرشفة التراث ونشره وإتاحته رقمياً ومن ناحية أخرى يمكن أن يساعد في زيادة أنماط المحاكاة الثقافية والتجانس القيمي وتراجع بعض الممارسات والعادات التقليدية، كما أظهرت النتائج تصاعد المخاوف المرتبطة بالخصوصية الرقمية والتزييف العميق والتضليل الخوارزمي، وكشفت عن وجود فجوة بين سرعة التطور التكنولوجي وقدرة الأطر التشريعية والرقابية على مواكبته.وأظهرت الدراسة كذلك وجود مستوى مرتفع نسبياً من الوعي الإجرائي لدى الشباب بتطبيقات الذكاء الاصطناعي مقابل حاجة واضحة إلى تنمية الوعي النقدي القادر على التعامل مع التضليل والتلاعب الخوارزمي، وأكدت النتائج أهمية الانتقال من المواجهة المؤسسية المنفردة إلى نموذج متكامل للحوكمة الرقمية يجمع بين المؤسسات التعليمية والثقافية والإعلامية والتشريعية