Contribution à l’évaluation de l’apport des TICE à l’enseignement des Sciences de la Terre au secondaire collégial, Fès, Maroc

Abstract

Le présent travail a été établi essentiellement dans le but d’un essai d’évaluation de l’impact de l’intégration pédagogique des TICE dans les actes d’enseignement/apprentissage des Sciences de la Terre (Géologie) au secondaire collégial et de définir les attentes relatives au sujet. L’accomplissement de ce travail s’est basé sur des observations directes et indirectes ainsi que le témoignage des élèves et des enseignants des Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) acquis à travers un questionnaire qui leur était administré. Les résultats présentés dans ce travail, nous ont permis de retenir que la plupart (75 %) des établissements mis sous observation possède du matériel lié aux TICE, sans toutefois qu’il soit dans son intégrité. Cependant, plusieurs paramètres qualifiés comme obstacles à l’intégration des TICE ont été révélés, parmi lesquels nous citons le manque de formation, la surcharge des classes ainsi que l’absence de logiciels éducatifs. En outre, les résultats dégagés de ce travail précisent que les usagers des TIC affirment que ces dernières ont un impact positif sur l’enseignement des Sciences de la Terre, mais sans avoir, toutefois, une grande ampleur vue que l’utilisation des TICE reste encore timide