دراسة تطبيقية – جامعة حورس من خلال الاتصال البصرى ونظم الارشاد والعلامات التوجيهية لتعزيز الهوية البصرية فى المنشات التعليمية
Abstract
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل وتطبيق نظم العلامات الإرشادية والتوجيهية (Wayfinding & Signage Systems) بوصفها استراتيجية اتصال بصري تسهم في تحسين الإدراك المكاني وتعزيز الهوية البصرية داخل البيئات التعليمية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التطبيقي من خلال تصميم وتنفيذ منظومة علامات متكاملة داخل كلية الفنون الجميلة والتصميم بجامعة حورس.ركزت الدراسة على العلاقة بين التصميم الجرافيكي والإدراك المكاني للمستخدم، ومدى تأثير العناصر البصرية — مثل الرموز التصويرية، والنظم اللونية، والتسلسل الهرمي للمعلومات — في تسهيل الحركة داخل الفراغ المعماري. وأسفرت النتائج عن أن نظم Wayfinding المصممة وفق أسس الإدراك البصري تقلل زمن البحث المكاني، وتعزز تجربة المستخدم، وتسهم في بناء هوية مؤسسية واضحة.وتؤكد الدراسة أن نظم العلامات لم تعد عناصر وظيفية فقط، بل أصبحت وسيطًا اتصاليًا استراتيجيًا يجمع بين الجماليات البصرية والكفاءة الوظيفية داخل المؤسسات التعليمية المعاصرة.