LEARNING PRACTICES FOR INNOVATION: EMPIRICAL INSIGHTS FROM THE MOROCCAN TRANSPORT SECTOR

Abstract

Dans un contexte marqué par la multiplicité des exigences, l’imprévisibilité des événements et la diversité des besoins des écosystèmes, les organisations sont appelées à relever des défis complexes et multidimensionnels. En conséquence, l’innovation devient une nécessité primordiale. Pour innover, les organisations doivent rompre avec les pratiques managériales traditionnelles et adopter une amélioration continue des compétences par l’apprentissage. Un apprentissage qui concerne l’organisation mais aussi les individus et les équipes. Les recherches existantes examinent l’impact de certaines pratiques d’apprentissage sans offrir une analyse intégrée des pratiques à travers les trois niveaux d’apprentissage (individuel, d’équipe et organisationnel). Cette analyse fragmentée limite la compréhension des pratiques d’apprentissage et entrave l’identification des pratiques clés qui favorisent l’innovation. À cette fin, notre étude vise à explorer l’effet intégré des pratiques d’apprentissage sur l’adoption de l’innovation dans les organisations opérant dans le secteur marocain des transports. Notre étude a adopté la méthode qualitative à travers la réalisation des entretiens. Les résultats de notre étude montrent que les principaux déterminants de l’innovation sont la vision stratégique, l’allocation des ressources, la culture organisationnelle et la collaboration. Les résultats démontrent également que le leadership, les pratiques de partage des connaissances et l’implication individuelle des employés favorisent l’innovation. En identifiant des pratiques d’apprentissage favorisant l’innovation, cette recherche fournit des lignes directrices pratiques aux managers souhaitant s’améliorer en continu et atteindre la performance grâce à l’innovation. Néanmoins, cette étude est limitée par sa conception qualitative, les recherches futures pourraient valider le cadre proposé selon la méthode quantitative et étendre l’étude à d’autres contextes.