اثر القيادة الرقمية في تحقيق التمكين النفسي للعاملين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بالمعهد العالي للمهن الشاملة سوق الخميس امسيحل

Abstract

الهدف العام للبحث تحديد تأثير القيادة الرقمية المتمثلة في ( الرؤية الرقمية ، التعلم الرقمي ،التميز ، المواطنة ) في التمكين النفسي المتمثلة أبعاده في( القيمة،ـ القدرة والكفاءة، حرية التصرف ، التأثير )لأعضاء هيئة التدريس بالمعهد العالي للمهن الشاملة سوق الخميس امسيحل ، وفي ضوء هذا الهدف تلخصت مشكلة البحث في الإجابة على التساؤل الرئيسي " مآثر القيادة الرقمية في تحقيق التمكين النفسي لدى أعضاء هيئة التدريس ،ولتحقيق هذا الهدف تم وضع الفرض الرئيسي "لا يوجد تأثير ذو دلالة إحصائية لإبعاد القيادة الرقمية في تحقيق التمكين النفسي لدى أعضاء هيئة التدريس بالمعهد العالي للمهن الشاملة ،وقد اعتمد البحث على المنهج الاستقرائي ( وصفي ـــــ تحليلي ) ،وجمعت البيانات عن طريق الاستبيان الذي تم توزيعه على مجتمع البحث والذي كان قوامه (62) مفردة وتم استرجاع (48) صحيفة استبيان صالحة للتحليل باستخدام البرنامج الإحصائي ( Spss) من خلال الأساليب الإحصائية المتمثلة في معامل الفاكرونباخ للتأكد من ثبات عبارات الاستبيان ،و معاملات الارتباط التأكد من الصدق الداخلي لاستبيان بالإضافة الى اختبار تحليل الانحدار المتعدد للإجابة على تساؤلات البحث ،وقد توصل البحث إلى ان القيادة الرقمية تؤثر معنويا في بعدى قيمة العمل ،والقدرة والكفاءة لدي عضو هيئة التدريس حيث بلغ مستوى المعنوية (0.001)،(0.042)علي التوالي، وبحجم تأثير بلغ (30.2%)،( 12.7%) علي التوالي في التغيرات في أحساس عضو هيئة التدريس بقيمة العمل ،والقدرة والكفاءة لديه ،ولا تؤثر القيادة الرقمية في بعدي حرية التصرف ،والتأثير في العمل ،حيث بلغ مستوى المعنوية(0.321) ( 0.330) علي التوالي وأوصى البحث بضرورة دمج مدخل القيادة الرقمية ومهاراتها المختلفة ضمن برامج التنمية المهني للقيادات الجامعية بالمعهد العالي للمهن الشاملة بسوق الخميس امسيحل